Nell’attuale ecosistema digitale, l’accesso alle informazioni è sempre più immediato e pervasivo, ma la quantità e la velocità dei contenuti disponibili rendono sempre più importante la capacità di valutarne attendibilità, qualità e provenienza.

Tra le sfide affrontate dal progetto europeo META YOUTH rientra anche il tema della disinformazione, con particolare attenzione ai contesti digitali interattivi e agli ambienti immersivi. La crescente diffusione di piattaforme social, strumenti basati sull’intelligenza artificiale e nuove forme di interazione digitale pone infatti l’esigenza di rafforzare le competenze necessarie per orientarsi consapevolmente nell’ambiente informativo contemporaneo.

Nuove competenze per orientarsi nell’ambiente digitale

In questo scenario, l’alfabetizzazione mediatica rappresenta una componente importante delle competenze digitali dei giovani. Non si tratta soltanto di saper utilizzare strumenti e piattaforme, ma anche di sviluppare la capacità di:

• valutare criticamente le informazioni e i contenuti digitali;
• riconoscere contenuti manipolati, fuorvianti o non verificati;
• comprendere il ruolo degli algoritmi nella selezione e nella diffusione dei contenuti;
• distinguere fonti, opinioni e informazioni verificabili;
• adottare comportamenti responsabili e consapevoli negli ambienti digitali.

Queste competenze assumono particolare rilevanza negli ambienti immersivi, nei quali la distinzione tra esperienza, comunicazione e rappresentazione digitale può diventare più complessa e richiedere nuovi strumenti di interpretazione.

Il contributo di META YOUTH

META YOUTH affronta queste tematiche attraverso lo sviluppo di materiali formativi, risorse multilingue e strumenti dedicati all’alfabetizzazione mediatica, rivolti in particolare agli operatori giovanili e agli educatori.

L’obiettivo è contribuire alla diffusione di conoscenze e metodologie che possano sostenere il lavoro con i giovani e rafforzare la loro capacità di comprendere, valutare e utilizzare in modo consapevole le informazioni e le tecnologie digitali.

Il ruolo di SEATUSCIA

In questo percorso si inserisce il contributo di SEATUSCIA, spin-off dell’Università degli Studi della Tuscia, che partecipa al progetto mettendo a disposizione competenze nell’ambito della ricerca, dell’innovazione e della cooperazione europea.

Attraverso META YOUTH, SEATUSCIA contribuisce alla costruzione e alla diffusione di strumenti basati sulla conoscenza, con l’obiettivo di sostenere il pensiero critico e una maggiore consapevolezza nell’uso degli ambienti digitali da parte dei giovani.

L’alfabetizzazione mediatica diventa così parte integrante di un approccio più ampio alla cittadinanza digitale: non soltanto la capacità di utilizzare le nuove tecnologie, ma anche quella di comprenderne opportunità, limiti e implicazioni.

Dalla consapevolezza alla cittadinanza digitale

In un contesto nel quale ambienti fisici e digitali sono sempre più interconnessi, sviluppare competenze di alfabetizzazione mediatica significa fornire ai giovani strumenti per partecipare in modo più consapevole alla società contemporanea.

Attraverso META YOUTH, SEATUSCIA contribuisce a questo percorso, promuovendo un approccio all’innovazione digitale fondato su conoscenza, pensiero critico, inclusione e responsabilità.

Michelle Ciulla Lipkin, National Association for Media Literacy Education, 10 May 2018. Photo: New America.
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